• 障害のある児童生徒への自立活動におけるICT活用事例．水内豊和・後藤匡敬(編著)．特別支援教育　１人１台端末活用実践ガイド　自立活動編．明治図書出版．

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• 障害のある児童生徒への教科におけるICT活用事例．水内豊和・後藤匡敬(編著)．特別支援教育　１人１台端末活用実践ガイド　各教科中心編．明治図書出版．

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• 関口あさか(2022).授業で120%タブレットを活用する！最新ちょこっとアイデア(第9回)．特別支援教育の実践情報2022年09月号No.209.明治図書出版. p.52-53

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• 関口あさか(2021). 英語の読み書きが苦手な生徒の学びをＩＣＴで保障する. ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号ＧＩＧＡスクール時代の「ハイテク＆ローテク」な合理的配慮. 明治図書出版.

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• 軽度知的障害のある生徒へのプログラミング実践．金森克浩(監修)，水内豊和(編著)．新時代を生きる力を育む知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践2．明治図書出版.

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• 関口あさか(2020). 誰もが学びやすい！感覚やイメージで学ぶ英語の授業．特別支援教育の実践情報 2020年6・7月号「三つの柱」に沿って目標設定！国語，算数・数学の授業づくり.明治図書出版.p.50-51.

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• 関口あさか (2017).一度は手にしたい本．金森克浩（編）．［実践］特別支援教育とＡＴ（アシスティブテクノロジー）第7集．明治図書出版．

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• 内田孝洋・関口 あさか(2015). 自己表現を支えるICTの活用 : スイッチやVOCA、iPadを活用したコミュニケーションの指導. 肢体不自由教育 / 日本肢体不自由教育研究会 編.

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